| Kinder brauchen Grenzen
und ein Geländer fürdas Leben
4 Themenabende für Eltern,
Großeltern, Pflegeeltern.
Dieses immer wieder alte und neue
Thema beschäftigte und beschäftigt Eltern immer wieder neu. An
den sehr lohnenswerten Abenden haben wir unswieder einmal intensiv Zeit
genommen uns kennenzulernen und haben miteinander an den Themen
- Erziehung ist Beziehung,
- konsequentes Verhalten statt Strafen,
- Familie als System,
- Loben und Wertschätzen
gearbeitet. Wir fragten uns wie
können Konsequenzen statt Strafen eingesetzt werden, was kann ich
in mener Familie verändern,damit mein Kind eine gute orientierung
findet und Grenzen zum Geländer werden?
Weihnachtsatelier
Bei den Kindern heißgeliebt
ist das Weihnachtsatelier! Durch Sägen, Hämmern, Schneiden, Malen.......
entstanden Sterne, Engel und viel Glitzerndes; es wurde aus Weide,
Draht, Metall, Holz, Wolle, Farbe und aus allem, aus dem etwas gebaut werden
kann, gebaut. Hier kannte und kennt die Kreativität keine Grenzen
und es macht riesigen Spaß.
Mit: Taike Saust, Anja Hartmann,
Bettina Spengler-Koss |
Osteratelier
Wir bauten Hasen und Hühner
in allen Variationen und was uns noch alles zu Ostern einfiel. Wir bauten
mit Weide, Draht, Holz, Zeitung, Farben und vielen Ideen. Außerdem
gab es den niedersachsenweit einzigartigen Stoffhasenweit- sprung!
Die Kaninchen Anatevka und Nadja
suchten erfolgreich ihre Ostereier.
Sommeratelier
Im Schatten der alten Eiche entstanden
Tiere, Köpfe, Fahrzeuge, einfach Phantastisches!
Es war ein wunderschöner Sommertag
für große und kleine Menschen.
Das Familienferientier
Jeder und jede will in den Ferien
zu seinem Recht auf Erholung/ Entspannung kommen. Oft ist es schwierig
alle Wünsche miteinander zu vereinbaren. Da war es gut sich gleich
am Anfang der Ferien zu treffen und an einem Nachmittag bei tollem Sommerwetter
zusammen ein Familienferientier zu bauen, das auf alle Wünsche, die
in Form von Bildern, Briefen, Symbolen in seinem Bauch gelandet waren,
gut aufpaßte. Jede Familie hat für sich ein großes lustiges
Kartontier gebaut, das keine Wünsche offen ließ.
Wir bauten eine Weiden-Jurte im
Wald
Die Kinder waren sehr geschickt im
Umgang mit Spitzhacke, Sägen, Leitern und im Konstruieren der große
Jurte im Wäldchen auf dem Hof. Inzwischen sind bei einem zweiten Treffen
bunt bemalte "Wände" entstanden. Dazu traumhafte Sommersonne..........es
sind unvergeßliche Tage.
Alle Angebote für Kinder von
5-12 Jahre,
für Erwachsene, Alleinerziehende
und Familien. |
Zauber-Schule
In der Zauberschule mit Sabine
Tietze kamen wieder alle Zauberfans auf ihre Kosten. Sie lerneten leichtes
und kniffeliges für einen "Zauberalltag". So gab es danach viele Zaubervorstellungen
Zuhause oder in der Schule.
Für Kinder von 6- 12 Jahren
Hilfe, wir müssen Hausafgaben
machen
Hier lernten Eltern (Mütter
und Väter) zusammen mit ihrem Kind Strukturhilfen, sichere Rituale
und Lerntechniken für ein entspannteres Lernen kennen und durchzuführen.
Besonders für Kinder und Eltern, die keine gestreßten Hausaufgabennachmittage
mehr verbringen wollen
ergaben sich unter der Leitung von
Taike
Saust
völlig neue Sicht-und Umgehensweisen.
Dies wirkt sich sehr nachhaltig
positiv auf die häusliche Lernsituation aus wie von den Eltern und
Kindern immer wieder zurückgemeldet wird.
Für Schulkinder bis 5.Klasse. |
| Werkstatt Philosophie
Dreimal hat sie schon stattgefunden
die Werkstatt Philosophie:
Zum Thema: "Wie war das am Anfang
der Welt"
und zum Thema: "Tod und Sterben
- Was ist, wenn man tot ist? Wie ist das mit Tod und Sterben?"
Philosophieren heißt
die Dinge in Frage zu stellen. Wir haben einmal alles in Frage gestellt
und sind den Dingen auf den Grund gegangen, haben beobachtet, überlegt,
neue Zusammenhänge entdeckt und schließlich mit verschiedensten
Materialien und Farbe unsere neuen Erkenntnisse über die Welt lebendig
werden lassen.
Es sind immer sehr intensive und
tiefgehende Tage an denen sich immer wieder die Frage stellt, ob Kinder
nicht die besseren Philosophen sind.
Für Kinder von 6-12 Jahren |
Wenn keine anderen Referenten
genannt sind wurden die Angebote von
Detlef Koss
und/ oder
Bettina Spengler-Koss
durchgeführt.
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Aktionen mit Kindergärten,
Schulen Hort,............
Hier haben verschiedenste Aktionen
mit Kindergärten und Schulen stattgefunden wie:
"Wir bauen ein Wandmosaik"
(Grundschule Boitwarden)
"VerrückteHühner! Heute
legen sie Schokoladeneier"
(Hortkinder der Gemeinde Ovelgönne)
"Wir bauen alles was fliegt"
(Kindergarten Nordlicht, Großenmeer)
"Ein Seeungeheuer für den
Pferdemarktwagen"(Hortkinder Gemeinde Ovelgönne)
"Indianercamp mit Marterpfahl"(Hortkinder
Gemeinde Ovelgönne |
| Fortbildungen für Tagespflegemütter/-väter,
ErzieherInnen und LehrerInen:
... im Rahmen des Brückenjahres:
"Der Stift in meiner Hand" -
zuerst muß der Stift eine Bedeutung für den Alltag des Kindes
haben bevor sich eine sichere Schreibmotorik entwickeln kann.Wie das geht
haben alle im Seminar erfahren und ausprobiert.
"Workshop-Feinmotorik" - viel
Praktisches und Anregendes für den Kindergarten- und Schulalltag des
Kindes.
"Mit der Lerngymnastik Kinder
auf das Lernen vorbereiten"
Viele Kinder kommen in die Schule
und sind in ihrer Entwicklung noch nicht so weit, um sich auf die Lernmethoden
in der Schule einstellen zu können. Die Lerngymnastik (Brain Gym)
ist ein kurzes Bewegungsritual für Vorschul- und Grundschulkinder
um Gehirn und Körper optimal für das Lernen vorzubereiten.Dabei
werden nachweislich eng miteinander verbundene Gehirnstrukturen Denken-Fühlen-Bewegung
aktiviert. Dadurch steigern sich Aufmerksamkeit,
Konzentration und Lernerfolg. Dies
kann durch tägliche Rituale geübt werden. |
"Tätigkeit und Sprache"
- wie hängen sie zusammen? Wie grundlegend und bedeutungsvoll
sind Tätigkeiten wie Spielhandlungen/ Handwerkliche Handlungen/ Alltagshandlungen
für die Entwicklung von Sprache? Wie sollten diese Tätigkeiten
angeboten werden, damit sie ihren Anteil zum Sprechen und zur Sprachbildung
leisten können?
"Das hilfreiche Elterngespräch"-
Hintergründe
und Praxis Elterngespräche konstruktiv zu führen ist immer eine
Herausforderung. In diesem praxisorientierten, mehrteiligen Seminar lernten
alle TeilnehmerInnen welche äußeren und inhaltlichen Strukturen
dazu notwendig sind, und wie ein lösungsorientiertes Gespräch
geführt werden kann, das beide Seiten zur Weiterarbeit motiviert.
.... mit den Familiensevicebüros:
"Krankheit,Tod und Sterben"- Was
bedeutet das für uns Erwachsene? Was bedeutet das für ein Kind?
Wie kann ich Kinder richtig begleiten.
An zwei intensiven Tagen erarbeiteten
sich die TeilnehmerInnen Umgehensweisen für sich und für
Kinder. Außerdem lernten alle verschiedenste Materialien kennen,
u.a. Bücher, Kreatives, daß für Kinder eine gute Möglichkeit
seien kann Erlebtes zu verarbeiten.
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"Kinder brauchen Grenzen und
ein Geländer für das Leben" - Ein altes Thema neu in den
Blick genommen.Grenzen setzen aber wie? Konsequenzen setzen statt strafen.
"Die Familie als System" - was
ist so wichtig am System Familie? Wie ist sie aufgebaut? Wie kommt es,
daß es oft nicht weitergeht? Wo liegen die Ressourcen, wo die Barieren?
Es ist jedesmal ein sehr spannender
Tag.
.....mit Kindergärten:
"Die Bedeutung der Sensorischen
Integration für den Kindergartenalltag" - Kindergarten Sonnenblume
Ein Tag über die Entwicklung
und Bedeutung von Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung für die
Kindesentwicklung, sowie die Umsetzung von Angeboten im Kindergartenalltag.
"Tätigkeit und Sprache" -
Kindergarten
FAH
Ein sehr spannender und wirkungsvoller
Seminartag für das Kindergartenteam.
(Genaueres zum Inhalt s.o.).
............außerdem haben
wir viele Vorträge gehalten und Elternabende in Kindergärten
und Schulen gestaltet rund um das Thema Kind und Familie. |
